ATTIVITÀ PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE MATEMATICHE
Attraverso attività per lo sviluppo di abilità protomatematiche, stimolerete la curiosità dei bambini sui concetti matematici nell’ ambiente che ci circonda, i bambini impareranno a trovare modi diversi per risolvere un problema matematico.
- Conoscere la relazione nello spazio - ad es. lanciare una palla o un altro oggetto in una scatola da scarpe o una ciotola (termini nella, dentro, fuori, accanto a)
- Confronto - un gioco di confronto per dimensione (ad es. abbigliamento di tutti i membri della famiglia; costruzione di case da cubi grandi e piccoli)
- Ordinare e classificare – raggruppare oggetti diversi per dimensione (ad es. cubi piccoli e grandi separati), per colore (ad es. cubi rossi-gialli-blu)
- Abbinare e collegare - gioco di associazione logica – illustrazioni di concetti opposti (giorno - notte, bambino - bambina, bianco - nero ecc...)
- Concetti: uguale-maggiore di uno-minore di uno – confrontare due insiemi, contare gli elementi (ad es. in quale insieme ci sono piu’ mele?)
- Ritagliare e incollare numeri, realizzare numeri con materiali diversi
- Contare gli oggetti in un ambiente quotidiano (ad es. Quante sedie ci sono al tavolo? Quanti pastelli hai nell'astuccio?...)
- Realizzare corpi geometrici con carta, plastilina, pasta di sale, stuzzicadenti ...
- Delineare corpi geometrici per ottenere figure geometriche
- Ritagliare forme geometriche da carta o cartone - triangolo, quadrato, cerchio, rettangolo; Cosa possiamo creare con la forma? (ad es. casa, macchina, corpo umano, animale, albero, fiore ...)
- Misurare con un metro (es. Quanto sono alto? Quanto è lunga la mia scarpa? ...) O con un misurino (es. misurare ½ kg di farina, 2 dcl di acqua, ecc.)
- Creazione di gioielli, infilare perline secondo un modello dato, seguendo l’ ordine , sequeza logica
- Costruire l’ orologio - numeri fino a 12 (es. A che ora è il pranzo? Quando arriva la mamma/papa’? A che ora vado a letto?...)
- Passeggiare e osservare la natura - i termini bastone lungo o corto, foglia sottile o spessa, alberi bassi o alti ...
- Conta gli elementi in ogni casa – stimolare (l’ osservazione) la percezione visiva e collegare il numero con l’ insieme equivalente
- Conta le palline – accoppiamo le schede con lo stesso numero di palline
- Creare biglietti numerati fino a 10 – usa il denaro nel gioco "Al negozio" o "Al mercato"
- Giochi da tavolo con dadi, ad esempio: Amico, non arrabbiarti, Un giro del mondo in 80 giorni, Uno ecc.
- Gioco della scuola - disegna una scuola su cemento o asfalto, il primo giocatore lancia un sassolino al numero 1, saltando su una gamba salta sulle caselle dal numero 1 al numero 10, al ritorno prende il sassolino, quindi lancia sul numero 2 e così via fino a quando non commette un errore (non lancia sul numero corretto o atterra con entrambi i piedi sul pavimento), allora l'altro giocatore continua.